Логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с ОНР

Тема занятия: «Загадки Снежной Королевы»

Задачи:

- Закрепить умение составлять рассказ по картине по предложенному началу;

- активизировать  самостоятельную двигательную активность детей;

- развивать тонкую и общую моторику;

- развивать эмоциональную выразительность речи;

- развивать мышление, память, речевое дыхание.

- воспитать умение взаимодействовать друг с другом.

Оборудование: массажные шарики, предметная картинка с изображением Снежной Королевы, нитки, два  фланелеграфа, снежинки, коробки с сюрпризом, разрезные картинки.

 

 

Ход занятия:

1.    Орг. момент. (Дети входят в зал).

Логопед: Мы с вами находимся во владениях Снежной Королевы,  в ее «волшебном»  зале. Вы помните эту сказку?  (Ответы детей). Вспомните, как много заданий Снежная королева  задавала Каю и  как  трудно было  их выполнить.  Снежная красавица тоже решила  проверить, испытать нас. Справимся ли мы с ее заданиями?

2. Развитие тонкой моторики рук. Упражнение с массажными мячиками «Снежок».

Подула Снежная Королева, покажите как? (Дети дуют, стараясь не надувать щеки, не поднимая плеч).  Мы стали мерзнуть, нам  очень  холодно. Покажите, как?  (дети воспроизводят эмоциональное состояние соответствующими мимическими выражениями).

Логопед: Как же нам согреться? Что нужно сделать?

Дети: Чтобы не замерзнуть, нужно разогреть  руки,  двигаться.

Логопед: Разогреем наши руки при помощи «волшебных» мячиков (прокатывание колючих массажных мячиков межу ладонями и по пальцам).

Логопед:  Ребята, вспомните какое-нибудь упражнение.

Я снежок в руках катаю,

И дыханьем  согреваю.

Посмотрите, мой снежок-

Это  кругленький комок.

3. Координация речи с движениями, развитие общих речевых навыков.

Дети:  Марш на месте, не спеша.

       Как погода хороша!

       Не боимся мы пороши,

       Ловим снег, хлопок в ладоши!

       Руки в стороны,  по швам.

       Снега хватит нам и вам…

Логопед: Мы мерзли, нам было холодно,  теперь стало…

Дети:  Тепло и приятно.

Логопед: Покажите как?  (Дети изображают)

Нет, не заморозила ты нас Снежная Королева!  Снега во владениях Снежной Королевы действительно хватит всем. Что вы любите лепить из снега?  (Ответы детей).

Логопед: Давайте «слепим» снеговика. Кто помнит упражнение? Давайте его выполним?

Упражнение «Снеговик».

Давай, дружок, смелей дружок,  

Кати по снегу свой снежок.

Он превратится в толстый ком,

И станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла!

Два глаза, шляпа, нос,  метла.

Но солнце припечет слегка –

Увы! – и нет снеговика.

(В. Егоров)

Логопед: Посмотрите, наш снеговик совсем развалился. Как вы думаете, почему? (Ответы детей). Снежная королева приготовила для нас еще одно задание. Вы должны с помощью волшебной нити выложить двух снеговиков – грустного и веселого. Подойдем к волшебным «окошкам».

(Внезапно, «начинается» вьюга. Дети идут, преодолевая препятствия – «сугробы»,  высоко поднимая ноги и закрывая  лицо от ветра,  воспроизводят эмоциональное состояние соответствующими мимическими выражениями и движениями).

4. Развитие зрительно-моторной координации. Выкладывание фигур снеговиков на фланелеграфе.

Логопед: Посмотрите на ваших снеговиков и скажите чем они отличаются друг от друга? (Ответы детей).

5. Составление рассказа по картине «Снеговик» по предложенному началу.

Логопед:  Снежная Королева предлагает вам придумать историю о снеговике. Начало рассказа она записала  на снежинке. Вы должны подумать и придумать его продолжение и закончить его. (Дети составляют рассказы.)

6. Итог.

Логопед: Посмотрите, что приготовила для нас Снежная Королева – в коробочках находятся разрезные картинки с изображением зимы, которые вы соберете в группе.  (Дети прощаются и уходят в группу).

 

Список использованной литературы

  1. Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для дошкольников. – Ярославль: Академия развития, 2007.
  2. Новиковская О.А. Ниткография. – СПб.: Паритет, 2008.